人字加一笔高考题里人字的运笔问题

2022年01月01日 • 娱乐八卦 • 阅读 5

人字加一笔,高考题里“人”字的运笔问题人字上加一笔,高考题中“人”字的笔画。今日头条新闻(www.leadip.com)为您带来相关内容

人字加一笔,高考题里“人”字的运笔问题

人字上加一笔,高考题中“人”字的笔画。今日头条新闻(www.leadip.com)为您带来相关内容的详细介绍。

2021年高考语文试卷出来的时候,书法爱好者们激动不已。新高考第二卷,作文是根据漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认知和评价,认同和选择,反映新时代年轻人的思维。这部漫画以楷书“任”字为蓝本,提炼出了写作的三个要点:起、跑、收,提炼出了三句话,即从反面开始,藏而不露,用笔靠中心,不偏不倚,停滞迂回,慢慢走出来。有网友说:书法上的让步和选择,呼应和传承,才是真理。其实它们也是我们自古以来的处事哲学。

教育部专家解释:新高考第二卷《写人与做人》的漫画素材中含有双关语,“学写字”就是“学做人”,其中包含古代的“做人”,包括儒家的“中庸”观念。任务是“体现你的理解与评价,识别与选择,体现新时代年轻人的思维”,意在引导考生“区别对待,继承与扬弃”材料意蕴中蕴含的传统文化精神,以当代青年的视角去理解和分析材料,体现古为今用、推陈出新的正确态度,使传统文化适应当代文化,与现代社会相协调。

但有细心的网友发现,在这幅漫画中,“那”在收笔前画了一个360°的圆圈,被标注为“停滞迂回”。这个书法笔画不符合书法规律,担心以后会有很多同学因为这幅画而学习这种书写方法。微博网友@老辛——因此,今天乐道说:考题很新颖,很好。首先,你必须表扬一个!但是,这种写法有问题!你不是一直靠一点点腕力写字的笔,稍微有一点技巧,稍有挫折就会伸出来吗?为什么要走这么一段弯路?你不能这样写吗?另外,你不怕这si笔在宣纸上停留太久会晕过去吗?用圣轩、折边纸、报纸写没问题,但也直接影响书法的流畅度,这是不对的!

杭州师范大学美术学院硕士生导师丁万里在接受本报记者采访时表示,“‘人’字可以直接写,但不一定会回到前面。收笔时的‘停滞迂回’太夸张了,只需要停顿一小会儿就能慢慢走出前面。”他认为示意图中的书写是书法学习中常见的问题,很多人年轻的时候都写过。然而,这个问题出现在NMET,其初衷并非书法。

网友@陈伟认为:“这张图表面上是书法笔画,实际上是作者通过书法笔写生创作的漫画,所以书法笔写生对不对并不重要。显然,表达一些观点和内涵是漫画作者的意图。”同时他也认为这可能会误导不懂书法的朋友,认为书法笔应该是这样的。

网友@陆健表示,虽然不赞成笔绕圈,但他也认为,“除了跟风压下去,写脚,把笔从前面拿出来,手上还有一个动作。先提一下也可以,然后按一下,然后把笔从前面拿出来。示意图是这样的。”

除了这个作文问题,我应该如何简单地用“人”来写?

《兰亭十三帖》赵孟頫第七帖说:“书法以笔为本,要用劳动来完成文字。盖杰子是时不时传下来的,用笔千古不易。右军(王羲之)由古法而变性格,英气自性而来,故认为是古今之师。”这段话讲的是总结文字和用笔的辩证关系。它不仅谈到用笔总结文字,而且指出古代的方法不能丢失。它也强调向古人学习。书法用笔是第一位的,结构安排也很重要。汉字的结构和结会随着时代的变化而变化,但笔的使用永远不会改变。王羲之的笔法和字体结构,承前启后,博采众长,所以王羲之的书法成为书法的宗法制。

“人”字简单,但其实字形结构越简单,越难把握。网友@永龙书法教育认为“那”应该是:反面轻落——店铺向下倾斜——按下之后略微回到正面——横正面。

有书法爱好者说,那画的第二次用力是上一笔和下一笔之间的停顿,是为了更好地蓄势的“停顿”,是主动的“停顿”,而不是被动的“停滞”。古人的应用文是第一位的,书法从实用中诞生,从实用中发展。即使到了“唐凯”的阶段,录音和复制仍然是第一个实际需要。

不过,也有网友认为,笔法是一个历史概念。我们不应该简单地以对错来批评。在唐代,笔法往往揭示正面,而反面则是由于笔法和顺势而为。笔不一定是中心,但总是在中间变化。到了清代,工具环境发生了变化,笔法得到了继承和变化,书写方法也必然不同。大部分如文中所述,在西藏前开笔,转圈收笔。

对于笔法应该如何,我相信是一个众说纷纭的问题。在书法课的视频中,启功先生曾经这样理解“赞锋”的手法:只需停顿,不需要在纸上来回拖动。同时,他还表示,不需要附上“把鸡蛋放在手心里”或者“握笔管”之类的东西,只要他写得舒服流畅,就是好笔法...

但值得注意的是,在很多已经进入校园的书法教材中,很多笔轨迹图都存在问题,错误的笔轨迹图误导了很多人。如果能利用这次高考语文试题的火爆,关注一下笔轨迹图等基础问题,也是有意义的。(于越)

来源:艺术报

总结:以上内容是对高考试题中“任”笔画的详细介绍。文章内容部分转载自网络,希望能帮助大家了解“任”加一笔的价值。